國民教育家長關注組，分析小學常識科和中文科的教科書；認為有關部分內容太着重對國家的情感投入，資訊偏頗，認為這與教育局的課程指引有關。
德育及國民教育科被指洗腦，在反對下政府決定擱置獨立成科，家長關注組研究了小學的其他課本，均有類似滲透式的國民教育，就如這本小五常識科，就用了不少篇幅，談中國近代的發展，改革開放，舉辦2008奧運，嫦娥一號升空；內文就表示，中華人民共和國成立，經過多年努力，逐漸步上繁榮強盛的道路。
家長組認為，課本遺漏大量歷史事件，令學生覺得，1949年其後，沒經過風浪，就有今天的成就，灌輸偏頗的歷史觀。
而這本小三常識科教科書，教導學生認識國旗和區旗，提到這是要提高學生，對國家和祖國的感情。
習作部分題目要求填寫有關對國家情感，答案只有自豪、驕傲、心情興奮、情緒高漲等。
家長組認為，這是過分強調情意發展，容易令學童潛移墨化。
關注組說，當局將學生對國家的自豪感及認同，包念在課程指引中，出版商要根據此框架製作課本，未能引導學生真正認識國家。
有通識科老師認為教材必需要多元化，加入多角度觀點，又建議家長多和學童溝通，教授教科書外的知識，從多角度認識中國。
