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專責小組支持教育局考慮通識教科書納送審機制

專責小組支持教育局考慮通識教科書納送審機制

專責小組支持教育局考慮通識教科書納送審機制

【Now新聞台】學校課程檢討專責小組向教育局提交檢討報告,建議通識科維持必修必考,獨立專題探究改為選修,不過單考通識筆試最高仍可考獲5**;小組同時支持通識教科書納入送審機制。

小組主席陳黃麗娟聯同成員,向教育局局長楊潤雄提交最後報告。楊潤雄指,局方會仔細研究及考慮社會各界意見,審慎進行後續工作。

有關高中課程,小組建議四個核心科目維持現有安排:大學一般入學要求維持「3322」,即通識科仍然必修必考,評核分七個等級,但四個科目課程或考評,建議要精簡或調適。

報告指出,社會對通識科維持核心科地位的意見最分歧,但小組認同通識科的目標,亦可提供平台讓學生了解內地發展,加深國民身分認同,建議通識科縮減課程可參考外國類似學科,而課程內容要恆常檢視,更新已發展成熟的課題。

至於新近發生的事仍然發展中,資訊未核實,難有持平及實證討論,不宜用作探究題材;又認為極具爭議的問題超出一般中學生的理解能力。

至於獨立專題探究,即IES是否保留,小組建議參考數學延伸部分做法,容許選修IES作為通識科延伸,只考筆試,最高亦可考獲5**。大學入學門檻只計筆試成績,而IES的成績比重就由大學收生時決定。

對於有人將近期社會的暴力和激進行為歸咎通識科,教材被指偏頗,為減少爭議,小組支持考慮將通識書送審,並要加強教師專業發展和學校問責機制。而教育局和考評局應就考卷擬題、審題和評核通力合作,確保課程目標與評估一致。

小組亦建議,中文科可精簡及合併聆聽及說話試卷。報告特意澄清,建議與普通話取代廣東話為教學語言無關。

除了高中課程,報告亦建議當局引導學校檢視家課及評估政策,考慮合適情況下,刪減小學科目課程,為全人發展釋放空間。

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