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教育局:少數學生感功課壓力推論教育政策失誤是簡化問題

教育局:少數學生感功課壓力推論教育政策失誤是簡化問題

教育局:少數學生感功課壓力推論教育政策失誤是簡化問題

【Now新聞台】教育局就小學全日制的學校家課政策及校本課後學習及支援計劃,向立法會提交報告。

教育局向立法會提交的文件指,局方在2015及16年訪問近100間小學,調查發現即使同一學校同一年級的學生,每天做功課的時間有很大差異。

局方認為將個別學校過分催谷學生的學業成績,或小部分學生感到的功課及評核壓力,推論至是政策和教育系統失誤是過分簡化問題。

局方鼓勵學校加強與家長溝通,讓家長了解子女的學習進度,學童若遇上困難或感壓力,家長及教師應及早商討解決辦法。

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