【Now新聞台】教育局就小學全日制的學校家課政策及校本課後學習及支援計劃，向立法會提交報告。
教育局向立法會提交的文件指，局方在2015及16年訪問近100間小學，調查發現即使同一學校同一年級的學生，每天做功課的時間有很大差異。
局方認為將個別學校過分催谷學生的學業成績，或小部分學生感到的功課及評核壓力，推論至是政策和教育系統失誤是過分簡化問題。
局方鼓勵學校加強與家長溝通，讓家長了解子女的學習進度，學童若遇上困難或感壓力，家長及教師應及早商討解決辦法。
教育局：少數學生感功課壓力推論教育政策失誤是簡化問題
教育局：少數學生感功課壓力推論教育政策失誤是簡化問題
