【Now新聞台】學生能力國際評估計劃PISA公布2015年香港研究結果，香港學生的科學、閱讀及數學能力都較三年前倒退。當中，科學成績有明顯倒退，在七十個國家中排名第九，下跌七位。研究人員相信，是因為新高中學制下，同時修讀物理、化學、生物的學生人數較舊制少，導致學生科學成績低。
經濟合作與發展組織每三年進行跨國的學生能力國際評估計劃PISA，評估各地15歲學生的科學、閱讀和數學能力。
最新的研究在2015年進行，由中文大學香港教育研究所統籌，邀請了138所中學，約5000名學生透過電腦進行測試。結果顯示本港學生三項能力表現皆較三年前差。當中，科學表現有顯著退步，平均分是523分，較上屆低32分；在70多個參與國家及地區中，香港排名第九位，較上屆排名下跌七位。而中文閱讀和數學能力分數分別是527和548分，均低於上屆成績，雙雙排在第二位。
研究人員表示，學生科學成績倒退，因為學生科學學習時間減少；在新高中學制下，學生修讀不同學科，同時修讀物理、化學、生物的學生人數較會考制度下少。
研究亦顯示家庭社經狀況，即家長的職業和教育程度對學生成績的影響較小。性別和移民身分對學生成績影響仍然較大，女生閱讀方面的成績明顯高於男生。
調查又發現，家長與子女聯繫溝通愈多，並在情緒上給予支援，學生能力表現就會愈好。
