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【Now新聞台】教育局提出高中生物化學和物理科的課程改革，加入DNA測序及狹義相對論等內容。有教師認為資源有限下，局方要協助學校和教師發展。
創科成本港發展新路向，教育局為鼓勵更多學生對科學和創科等興趣，更新高中數理科的生物、化學和物理科的課程及評估架構，建議將課程內容劃分為核心部分和延展部分，切合不同程度的學生。
當中生物科加入基因編輯技術和DNA測序等，化學科增潤可充電電池的回收等內容。而物理科則加入量子物理學、愛因斯坦提出的狹義相對論等較為艱深的範疇，以往高中課程並無涵蓋；亦設人工智能教學指引，協助教師使用AI等數字教育工具、設計課堂示例等。
三科的更新課程擬於2029/30學年中四級推行，當局期望可吸引更多學生修讀理科，而學校亦應該加強校內選科組合安排和修讀名額。
本身是課程發展議會數學教育委員會成員的何偉龍認為，修讀名額與相關學科教師和資源有關，認為局方要協助學校發展和教師「轉型」。
課程發展議會數學教育委員會成員的何偉龍認為局方要協助學校發展和教師「轉型」。
香港數理教育學會數學組主席何偉龍：「我們方向是想更多學生修讀，但也視乎學校聘請的人手，可能有些學校偏重於英文科，因為中文中學通常偏重於英文科，已經聘請的人手很難，因為這樣而重新聘請，學校老師可能有進修的必要去配合政策。」
教育局認為學校應該鼓勵對數理有興趣的學生修讀兩科或以上相關科目，例如同時修讀資訊及通訊科技科等，並在中三級安排數理科體驗課及籌辦校本科學和數學活動等，增加學生的數理能力及信心。
