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教育局指有關文憑試歷史科試題具引導性 考生或因而達至偏頗言論

教育局指有關文憑試歷史科試題具引導性 考生或因而達至偏頗言論

教育局指有關文憑試歷史科試題具引導性 考生或因而達至偏頗言論

【Now新聞台】中學文憑試歷史科開考其中一條題目引起爭議,教育局晚上發聲明,對有試題附帶極為片面的資料 ,深感遺憾並予以譴責,要求考評局嚴肅跟進向公眾合理交代。

引發爭議的題目是周四開考的歷史科,當中有一條必答題,是要求考生先參考試題上提供的資料,包括一篇取材自1905年日本法政大學校長的一篇文章、一篇1912年黃興寫給日本政客的一封信,以及一篇1912年中華民國臨時政府與三井財閥簽訂的一份合同,並以考生所知,詢問考生是否同意「1900至45年間日本為中國帶來的利多於弊」的陳述。

教育局就有關題目發表聲明,指試題具引導性,考生可能因而達至偏頗的言論,嚴重傷害了在日本侵華戰爭中,受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。

教育局對公開試中出現這樣設計的試題深感遺憾,予以譴責。教育局要求考評局嚴肅跟進,向公眾作出合理交代,並全面檢討機制。

試題引來多個教育團體質疑,其中教育評議會指,有關題目及提供的資料,既迴避日本侵華暴行,意圖導引部分考生,接納日本對中國近代發展近似有貢獻,質疑擬題人員可能存有意圖以個人政治取向,亦有建制派議員批評有關試題偏頗。

教育界立法會議員葉建源就認為 ,考評局出題 是按照機制。

考評局就指,設題主要看資料是否課程相關,強調別無其他非學科的考慮,又指考生作答時,需使用相關資料及相關時期內的史事作答,資料是評核工具的一部分,指歷史科設有審題委員會,有既定機制檢查及校對試卷內容,確保試題水平恰當。

 

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