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審計署促盡早識別特殊學習需要學生

審計署促盡早識別特殊學習需要學生

【Now新聞台】審計報告發現有特殊學習需要的學生大增,部分學生要到中學階段才獲評估出來。

融合教育自二千年推行,審計報告發現自2012/13學年至2016/17學年,有特殊學習需要的學生增加了三成七,當中小學增加三成,中學增幅達四成四;而過度活躍症及自閉症增幅最高,分別增加接近一倍及八成八。

而在2016/17學年,6159名學生首次接受校本教育心理學家評估,當中6131人被診斷為有特殊學習需要,當中一成半要去到中學階段才獲診斷。

審計署認為,當局應盡早識別有特殊學習需要的學生。

教育局就解釋,一些家長在子女初小階段拒絕接受評估,到子女較高年級出現更大問題時才肯接受,會進一步鼓勵家長,並加強教師的識別培訓。

 

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