【Now新聞台】香港青年協會調查發現，取代通識科的公民與社會發展科教師壓力比中英數三科的教師高，主要因為缺乏教材，青協相信與新書要送審有關。
高中四個核心科目，新學年有新課程，香港青年協會過去兩個月訪問了近四百名高中核心科目主任。調查發現，通識科教師的壓力比中英數三科教師高，而他們在對課程改動的理解、準備好教材及對教學有信心方面，自我的評分都比其他三科的教師低。
對通識科教師最大的挑戰，最多人認為是缺乏教材、推行時間倉促及未掌握重點考核內容，亦有人未能掌握如何挑選，可討論的議題及深度。
青協相信教材不足與要送審有關，加上時間倉促，新書未及編製。
青協青年創研庫教育組成員郭達生：「以往通識科在開展前，已有一定送審的書目，開課前給老師，但今次的情況有少少不同，其實還有幾日就9月1日開學，都未有教材或資料送到老師手上，所以他們擔心也是正常。」
取代通識科的公民與社會發展科，將涵蓋三個主題單元，七成教師認為「一國兩制下的香港」最難教授，其次是「改革開放以來的國家」。
調查同時訪問975名初中學生，以十分為最有興趣，「互聯相依的當代世界」最高分，至於新增的內地考察，就有4.34分。
青協建議政府加強解說課程改動理念及推行方式，同時加強支援公社科教師，向他們提供更多參考素材，協助教師規劃課堂。
