【Now新聞台】題目：如何改善本港的融合教育？
審計報告批評學校融合教育存在多項問題，包括心理學家支援不足，評估學生時間長，究竟應如何改善本港的融合教育，幫助有特殊需要的學生。
工黨立法會議員張超雄指出，香港教育以考試作主導，以學生成績評估老師、校長、辦學團體的工作，有特殊需要的學生變相成為學校的負擔，對融合教育發展不利。對於政府強調「全校參與」融合教育，張超雄指僅有約一成半的老師曾受相關短期訓練，難有效推行全校參與。
張超雄認為現行資助模式奇怪，指有特殊需要的學生6歲時有一系列的早期教育訓練，但到6歲後便單靠資助學校為提供支援，無助融合教育發展。
