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歷史科試題爭議 資深教師指歷屆文憑試曾有類似題型

歷史科試題爭議 資深教師指歷屆文憑試曾有類似題型

歷史科試題爭議 資深教師指歷屆文憑試曾有類似題型

【Now新聞台】有曾經參與文憑試審題程序的資深歷史科教師指出,歷史科主要考核學生對史料的分析,單靠試卷提供的資料作答,按慣例不會高分,而歷屆文憑試題目都有類似的題型。

中學文憑試歷史科題目被指偏頗,根據教育局課程及評估指引,歷史科較理想的題型是歷史資料題和論述題,能考核學生廣泛的能力,如對重大史事的認識,以及對史料的分析。

而考評局2020年中學文憑試評核大綱亦指出,公開考試目標在於評估考生闡釋及評價歷史證據,包括明辨偏見及比較不同史料的能力。

我們向一名資深歷史科老師查詢,由於他曾經參與文憑試審題程序,簽署了保密協議未能公開身分,需要化名受訪。

他表示這條試題側重考核考生對1905年至12年之間的史實認識、立場開放。

他透露文憑試審題委員會由考評局科目經理、大學教授等組成,來自「五湖四海」,以中學老師佔多數,由擬題、審題、審核和校對試卷內容都要遵從嚴謹的機制和程序。

翻查歷屆文憑試試卷題目及評卷參考都有相類似的題型,涵蓋中國近代史。

其中2017年的試題,曾引用中國共產黨黨報及節錄毛澤東的政治報告,問考生是否同意中共掌權後指導原則是否出現巨變。

2014年,曾要求考生參考資料,並就自己所知評論是否同意「大躍進及文化大革命兩者都是意圖好、效果差」。

評卷指引會針對正反立場羅列相應史實,答案合理即可予以評分。

他又強調所有試卷題目均由整個審題委員會一致達成共識,再交由考評局核准成最終定稿。

 

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